为推进小学英语课堂教学改革，探索小学英语课堂教学的实效性、高效性，促进小学英语教师的专业发展和学科教学质量的提高，11月5日在南朗街道教育事务指导中心程燕军老师的组织下，在云衢小学开展了五年级英语“同课异构”活动。街道各校老师代表积极参与了本次活动。

　　活动伊始，分别是来自云衢小学的陈昌旭老师和翠亨小学的彭楚倩老师以五年级U3 Dates Reading and Writing为教学内容，向大家展现了精彩纷呈的课例。

　　第一节，陈老师的课堂聚焦核心素养的提升，将学生能力培养落实在每一个教学环节中。教师创设情景，通过对Mom’s birthday这一主题问题链的设计，搭建语言框架，使学生思维品质和语言能力得到有效提升。以区分中西方生日礼物为切入点，渗透文化意识。最后，以Mom’s birthday为主题进行写作训练，读写迁移，培养学生语言综合运用能力，让阅读与练笔共实效。

　　第二节，彭老师的课聚焦于学生阅读能力、阅读方法、阅读兴趣以及思维能力的培养。在课前热身环节，彭老师通过歌曲及提问交流，迅速地拉近了师生之间的距离、激活了课堂。从阅读前到阅读后的多个教学步骤里，彭老师采用灵活多变的教学形式，力图将知识的获取和能力的形成有机的统一体，从根本上提高了学生的阅读能力。在最后的拓展环节中，教师设计了"Thank You" note阅读材料, 学生在本节课中，得到充分的语言输入，此活动基于文本，又能很好地对文本进行延续、补充。

　　课后，陈老师和彭老师分别对自己的课堂设计进行说课。

　　第二环节，在场的听课人员进行点评，互动。接着，教研员程燕军老师进行发言，先对两位上课的老师表示肯定及深入的点评。接着，程老师对大家今后教学提出几点建议“兴趣引领，打造活力课堂”；“精心备课，打造精彩课堂”；“聚焦难点，打造高效课堂”。最后，程老师对参与教研课的两位老师及镇论文比赛获奖的老师进行颁奖。

　　本次“同课异构”教研活动为教师们搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展现教学风格的平台，执教者和听课者都受益匪浅，助推了教师的专业成长，促进了教研水平的提升。