共研，促成长
————记海洲第二小学2020-2021学年度数学科组教研活动2

　　为打造高效课堂，提升教师教学能力，海洲第二小学数学科组于2020年9月27日下午开展以“共研，促成长”为主题的教研活动。会议由数学科组长袁燕华老师主持，数学科组全体教师参与教研活动。

　　数学科组长袁燕华老师向大家介绍中山市小学数学工作室会课暨精品课程建设研讨活动的相关安排与意义。并组织数学科组全体教师集中观看学习钉钉直播之“中山市小学数学工作室会场第二课”。

　　钉钉会课活动开始，主持人分别介绍与会专家、工作室及活动内容。接着，板芙镇广福小学简约数学工作室主持人罗植建老师，结合他们学校林乐文老师的教学片段，从 “这节课为什么要这样上？”以及“结合《中山市小学数学教学要义》说说这节课我们是怎样上？”两个方面分别提出对人教版四年级上册《常见的数量关系：路程、速度、时间》一课的研究与思考。中山市石岐区陈爱雯名师工作室主持人陈爱雯老师，结合他们学校刘婉娜老师的教学片段对《常见的数量关系：路程、速度、时间》一课也提出自己的研究与思考。她表示要抓住知识和课堂的本质。

　　随之，中山市板芙镇深湾小学美乐数学工作室主持人陈美琪老师，结合他们学校潘美茹老师的教学片段，对三年级《列表法解决问题》一课提出自己的研究与思考。同时，广东省徐铭侃名师工作室主持人徐铭侃老师，结合他们学校杨英老师的教学片段，对三年级《列表法解决问题》一课也提出自己的思考与教学建议。

　　然后，广东省教育研究院小学数学教研员鲍银霞老师进行专家点评。她主要提出自己对本次会课的感受。第一，感到非常幸福；第二，觉得很有力量； 第三，有生长。在肯定本次会课的同时，鲍老师也提出两个建议。她表示，问题解决教学对改善小学生学习数学的方式有很好的作用，是改变小学生学习数学方式的切入口。

　　最后，中山市教研员刘燕老师对本次会课作总结。她对本次会课表示肯定，同时也提出自己的一些思考与建议。她认为，我们要深入思考，问题解决教学中如何真正促进学生的发展，让学生的思维真正得到历练。

　　观摩完本次线上会课后，数学科组对各工作室主持人以及专家提出的研究与思考进行研讨，提出各自的看法与理解。

　　通过本次数学科组教研活动，数学科组对解决问题以及数量关系有了更深的理解。教研仍在路上，共研，促成长。