小组合作课堂活动设计
————记海洲第二小学2020-2021学年度英语科组教研工作会议4

　　秋风起，桂花香。为开展“语篇研读与活动设计”的实践活动，促进教师教学水平的发展，10月15日下午，古镇镇海洲第二小学英语科组对“小组合作学习词汇”课堂活动设计进行深入探讨，本次活动由科组长袁玉清老师主持，高年级四位英语教师做主要发言。

　　首先，袁玉清老师对本学期科组“一师一优课”进行统筹安排，确定课程日期与教研主题，让全体英语老师能提前做好准备，有条不紊地开展各项英语教研活动。

　　接着，英语科组就五、六年级所选“一师一优课”课题的导学案进行优化探讨。四位高年级教师在教学设计上紧抓在语篇中呈现单词，体现以学习活动观为指引，并结合小组合作学习，设计学习理解、应用实践和迁移创新三种类型的教学活动，预设学生课堂生成。导学案中三个层级活动的开展，注重提升学生知识、技能、情感、态度、价值观等方面的综合能力，拓宽学生的思维视野，有助于学生英语核心素养的形成。

　　最后，蔡淑娴主任与袁玉清老师提出，在选择英语语篇时，应考虑语篇的趣味性、真实性与连贯性，在应用实践环节所设计的活动，要注重体现学生的知识内化。

　　此次教研活动的开展，不仅为海二小英语教师的专业发展搭建了成长平台，也有效地促进了教师的教学积极性，对小组合作学习在海二小英语科的发展起到推动作用。