力学笃行，精进不休
————镇南小学语文科组开展教研活动

　　为了共同研究和解决在语文教学中遇到的实际问题，进一步提升教师的课堂教学能力，培养教师的专业技术素养，镇南小学语文科组于10月27日开展了语文教研活动。

　　在27日上午，低年级的语文教师集中学校电脑室，通过线上学习的方式参与了梁雪菊名师工作室举办的“关注字源字理，传承汉字文化”会课研讨活动。活动分为三个环节进行。在活动的第一个环节，东升镇的蒋阳晔老师、三乡镇的宁萍老师以及中山市实验小学的杨笑老师分别为大家带来了课例《秋天》、《难忘的泼水节》及《敕勒歌》。接着，在主持人袁小翠老师的带领下，研讨沙龙热烈展开。老师们首先对三位教师的课堂表示了肯定，认为三位教师都能灵活地在课堂中渗透字源字理的知识，在激发学生生字识记兴趣的同时，潜移默化地让学生感受到中国博大精深的汉字文化，识字教学的内涵变得更加丰盈，课堂变得更加韵味十足，引人入胜。但教师们也提出，对于低年段的学生，阅读课还要特别重视学生的朗读训练，要引导学生在读中感悟，在读中理解。

　　梁雪菊老师进行了活动总结。梁老师首先肯定了三位教师的教学，认为她们的课堂中有很多值得学习借鉴的地方，如对于低年段的学生，知识呈现的可视化、工具化有助于学生集中注意力；巧妙地展示文本背景能够帮助学生深度研读文本；构建合理的汉字类化能够帮助学生高效地识记生字等。梁老师同时也提出，教师不能为方法而方法，在识字教学中教师需要关注字源字理的渗透，但不能一概而论，面对不同的教学情况应该采取不同的教学方式。

　　这次的会课研讨活动让镇南小学低年级的语文教师受益匪浅，通过学习，教师们对识字教学有了更深入的了解和认识，对如何利用字源字理提升识字教学的方法也有了新的认识和体会。

　　下午第一节课，三到六年级的语文教师在备课组长的组织下，有条不紊地开展了“一师一课”。三年级的相雪娜老师为大家带来语言精美的《富饶的西沙群岛》；四（2）班的学生在邓银月老师的引导下，了解了女娲补天的过程；五年级的何春玲老师则为大家带来了感人的《慈母情深》；六（1）班在梁秀桃老师的引导下有序开展小组合作，走进《穷人》的世界与情感。课后，各位听课的教师还进行了评课。

　　第二节课，全体语文教师集中教研室，继续开展教研活动。在吴晓华老师的带领下，全体语文教师诵读和吟咏了诗歌《大风歌》。林颖欣老师和占有武老师对上周外出学习的收获进行了交流和分享。林颖欣老师以《我的心砰砰跳》、《我来编童话》等课例为例，提出“写作教学生活化”“关注写作过程的指导”“教会学生点评”三个观点，让教师们再次明确了写作教学的重难点，疏通了写作教学的思路。占有武老师则结合相关课例，分享口语交际教学要注意“立足教材，不拘泥教材”“情景的创设，突破难点”“言语导向生活实践”“书面语辅助口语交际”等几方面的内容。

　　活动最后，语文科组长郭淑玲老师对接下来的工作进行安排和部署。郭淑玲老师提出，教师要继续加强学生的朗读训练，继续推动小组合作学习的落实，对学生接下来的各项比赛要做好准备和训练。同时，教师还要继续规范常规资料，认真落实每一项常规工作。

　　通过这次活动，教师们明确了下阶段的教学重点和工作方向，对接下来的教学创新和改革更是充满了信心。相信在学校的带领和全体老师的努力下，镇南小学语文教师的教学能力一定会有长足的进步，语文课堂教学将焕发出更蓬勃的生机。