曹二小学：在小组合作中学习，不断提升学生的思维能力
————曹二小学张海明老师数学公开课

　　11月2日上午第三节，张海明老师在曹二小学四（3）班为数学科组的老师展示了课例《画角》。

　　本节课采用小组合作探究的形式进行教学，先学后教，以学生为主体，通过学生所学的数学知识，启迪和发展学生思维。在教学一开始，张老师以谈话导入，激发学生学习的兴趣，以问题：如何画角，激发学生的探究欲望。在立足学生已有的认知经验上，张老师设计了两个合作探究活动：活动一：用量角器画已知度数的角；活动二：用三角板画特定度数的角。紧接着，学生分区、分小组进行合作学习，学生便展开激烈而紧张的讨论。随后，张老师根据不同的问题，分别选取了三个小组进行汇报。整个汇报的过程中，展示学生表达清晰，分工明确，其他学生认真倾听，及时进行质疑和补充，老师介入时机的把握恰到好处，根据学生的汇报情况及时补充与小结。整堂课，学生学习积极性高，课堂气氛活跃，互动性高，合作探究，充分激发学生的数学思维，使数学课堂充满了生机与活力。张老师的教态自然，课堂巧妙运用恰当，体现了扎实的教学基本功。

　　公开课是教师专业成长的重要途径，每一次公开课都是对执教老师的历练，通过历练教师会对自己越来越有信心，平时的教学也会更加得心应手。本次公开课的开展，给数学科组提供了一个交流学习的平台，相信在数学科组的共同努力下，曹二小学的数学课堂质量一定会取得更大的进步。