一师一优课 教研共促进
————记海洲第二小学2020-2021学年度英语科组教研会议6

　　为夯实常规管理，全面深入推进小组合作课堂教学改革，促进教师专业成长，10月29日下午，古镇镇海洲第二小学英语科组召开科组教研工作会议。

　　活动伊始，海洲第二小学教导主任胡古月向英语科组教师强调学期中段常规检查内容与注意事项，并对英语科组的教学管理给予指导，同时肯定了英语科组的扎实、辛勤工作。

　　紧接着，科组对袁玉清老师和肖苇铃老师的公开课进行听课议课，科组老师们各抒己见，在探讨中共同学习、成长与进步。

　　袁玉清老师与三（5）班的学生带来词汇课课例“Unit 3 Animals”。首先，袁老师提出问题“Where are Jenny, Tony and Gogo?”，引导学生在图片中寻找答案。课中，袁老师在语篇中展示本节课所需学习的动物词汇，通过“Finding Animal Friends”的语境，让学生在句子中学习目标词汇，利用简单思维导图进行词汇总结。接着，利用炸弹游戏、找规律游戏和猜动物游戏进行单词巩固，在游戏中锻炼了学生的思维能力。在迁移创新环节，袁老师巧妙设计“Draw, ask and answer”和“Sell toy animals”两个小组合作活动，给学生营造了生动形象的教学情境，学生情绪高昂，小组合作讨论激烈，语言输出效果明显。

　　肖苇铃老师执教四（2）班小组合作词汇课“Unit 5 My Body”。课前，肖老师通过歌曲“Do you want a toy bear？”进行课前激趣，引入新课语篇“My Teddy Bear”。整个课堂由小主持人贯穿，各小组进行合作探讨，实现课堂回归学生。在学习理解环节，由视频与语篇“My Teddy Bear”整体呈现8个目标单词。应用实践环节设计了Bombing、Listen and Play和Chant，进行简单内化。在迁移创新环节，通过图片与视频“I have two eyes so I can see”引导学生发散思维，并联系身体部位进行表达，通过小组讨论“We have ... so we can ...”，实现课堂输出，并使学生在讨论中体会不同身体部位的重要性。

　　评课环节，各教师尽情抒发真知灼见，在讨论中共成长。蔡淑娴主任表示，袁老师课堂活泼，课堂活动设计富有思维性，小组合作环节设计得当，取得较好效果，肖老师课堂流程清晰，小主持人与各小组学生展现自信大方，但在课堂亮点设计方面需更加努力。

　　此次海洲第二小学英语科组教研活动，更加坚定了小组合作在英语课堂实施的信念，相信海二小的英语教师们在小组合作课堂教学中“边学边做”，将迈出更有力的步伐。