思辨善言

笃行致远

正方的观点是“师德比师才更重要”:只有具备高尚的道德情操，才能为人师表，成为典范。反方则认为：“为师者应以才为先”，只有才学和能力优秀者，才能在岗位上立于不败之地。

首先，正方一辩郭晓冰老师阐述了自己的观点：师德比师才更重要。教育是爱的事业，师德的核心是爱。作家冰心说:“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师德高尚的老师，不仅能使普通班级成为团结奋进的优秀集体，使一般学生成为全面发展的人才，而且能使后进生发生本质的转变。师德修养不够的教师，虽然有丰富的教学经验和专业知识，但是对学生不够尊重，缺乏关心爱护，试问，这样的老师，即使“师才”再高，能为社会培养出德才兼备的高素质人才吗?

接着，反方一辩吴燕伦老师马上进行了精彩反击，表明反方观点：师才比师德更重要！吴老师表示：在阐述我方观点时，并没有否定师德的重要性，而是相比较而言，我方觉得师才比师德更重要！首先，从教师资格来讲，没有足够的能力，就无法胜任教师的工作。“教师是履行教育教学职责的专业人员”，教师能力是教师的核心素质，是教学成败的关键。当一个人选择教师做为其职业时，无论他对这一职业怀有多么崇高的追求和热爱，其前提都是他必须有能力胜任这一职业。如果有良好的师德，但在专业技能方面存在不足，教育将无法传道和解惑。

反方一辩话音刚落，正方二辩麦嘉祥老师立刻以“当今、素质教育要求是的培养‘德、智、体、美、劳’等综合素养全面发展的学生，而‘德’被放在了首位。因此，教师只有具备高尚的师德情操，才能通过自身才能引导学生，在树立学生正确的三观与良好品德的基础上，发展其他素养，达到全面健康的发展。”的观点进行了有力的反驳。

最后，反方二辩罗铭涛老师列举了当今社会对教师招聘的各方面要求不断提高的现实数据，有力地驳斥了正方观点。师才是敲门砖，师德是敲进门后才能体现的。师才是教师必须先有的，如果有良好的师德，但在专业技能方面存在不足，则教育将无法传道和解惑。从教育内容来看，道德教育并不占整个教育活动的主体，在当代社会，往往才能才是学生学习内容的主体。

陈翠校长对本次比赛作精彩点评。她充分肯定了双方辩手在辩论时的精彩表现，此辩题极具深意，具有指导意义:有德无才不好用，有才无德不能用，只有德才兼备，才能成为真正的好老师。

万言一吐成宏章，博彩惊言造伟论。辩题的是与否或许没有绝对的答案，却能引发教师们为之深究和钻研，使之内化于心、外化于行，以此助力孩子们更好的发展，实现让学生增智、让教师增值、让学校增质的新目标。灼灼桃李，言传身教育群英；巍巍书山，严谨治教常求索。德才兼备，方能在专业发展上有所建树。相信，在今后的工作中，海尾小学的老师们定将知行合一，博采众长，以德立身，以才修身，不忘教育初心，牢记育人使命。