2022年11月21日，中山市桂山中学心理科组全体成员开展了大科组教研活动，以“落实课程思政，提高育人能力”为题开讲。

王娅婷老师开场从高中心理健康教育“课程思政”的角度出发，梳理了课程思政的内涵和特征，阐明了心理课程与思政教育协同育人的重要性，总结了心理健康教育课程蕴含的思政元素及其教学设计，并从教师教学思路、教学能力、教学评价体系以及思政元素同专业课程结合等几方面分析了当前心理健康教育课程“课程思政”的教育教学改革路径，以期培养德智体美劳全面发展的高素质人才。

王娅婷提出在课程中应有机融入社会主义核心价值观和中国优秀传统文化的心理资源，挖掘本土红色资源所蕴含的时代内涵与教育价值，积极开拓以红色精神引领高中生心理健康教育的新方法和新途径。同时，她针对中小学生常见的心理问题进行分析辨别，提供应对措施并传授一些简单的心理辅导技术，并强调要坚持把师德中关爱学生的“思政之盐”融入心理学的“课程之汤”这种润物无声的育人方式之中。随后科组教师就课程教学内容及实施过程中的心得体会、问题困惑进行了分享交流，并对线上线下相结合的教学方式、教学效果展开了针对性、拓展性研讨。

此次会议的召开，进一步提升了心理健康教育专职队伍的专业化水平，有效地推动“心理健康教育”课程思政建设，为构建心理育人体系、营造积极健康的校园文化氛围打下了坚实基础。本次研讨帮助科组成员理清了课程思政的概念，明确了课程思政元素的广度，为大家在教学中加强课程思政建设，完善课程思政教育目的提供了借鉴参考。