2022年5月17日，广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专项课题立项名单公示，古镇镇曹二小学课题《基于智能教学环境的小学生图形与几何思维能力提升策略研究》成功立项。2022年6月17日下午，开题报告会在古镇镇曹二小学会议室举行。

　　出席本次开题报告会的专家有中山市能力提升工程2.0办公室主任吴寒冬，中山市教育学会小学数学教学研究会副理事长赵龙山，省市能力提升工程2.0专家库成员陈志豪以及中山市教师发展中心罗强和崔裕静。参加报告会的还有古镇镇教育和体育事务中心廖秋菊、凌毅、曹二小学校长邱波、副校长李培新、教导主任许琰以及课题组全体成员。会议由李培新主持。

　　在主持人介绍了与会专家和来宾之后，吴寒冬主任为课题主持人颁发课题立项通知书。随后，课题主持人陈江从研究现状、 研究目标 、研究内容 、研究方法、研究过程、组织分工、进度安排、经费保障、预期成果进行详细而全面的开题报告。

　　赵龙山教授高度肯定该课题研究价值卓越，研究意义创新，研究方法新颖，研究目的明确，研究评价独特，亮点多，优势多，体量大，是值得开展和研究的优质课题，对课题未来的研究成果充满期待，同时，也结合数学学科知识体系和教学方法对课题研究提出独到的建议：如可将课题前期开展的颇有特色和针对性的问卷调查作为成果，以落实成果丰富性和价值性；可融入“实验几何”因素，让学生在实验中熟悉知识，掌握知识，以实现课题研究模式的多样性；可增加图形与几何的横向知识，以充实研究内容的多面性。

　　吴寒冬主任结合能力提升工程2.0的要求和影响力，肯定了该课题研究的实践意义和探究价值。他指出，智慧教育大背景下，教学效果的突破、教学方式和学习方式的转变召唤着教师在教学手段上、教学观念上、教学实践中不断地推陈出新，课题研究定能在助力落实提升工程理念扎根落地任务上发挥重要的作用，他很欣喜该课题顺利立项，并提出祝愿和期望：扎实研究，提炼有创造性和实效性的教学策略；反复研究，深入文献研究和理论研究，将内涵与外延精准融合，丰富成果；持续研究，走好研究之路，确定研究方向，建立教学实践模式，以实现研究的真、实、广、深。

　　陈志豪老师从教育信息化方面给予课题高度的评价，无论是研究的内容、研究的目标、研究的过程和研究的预期成果都体现了课题组研究的深度、广度和厚度，特别是细致的分工和流程安排独具匠心，课题也印证了信息技术手段与学科教学的新式融合和能力提升工程2.0能力点的指向，是值得开展和期待的课题，同时，他也提出课题研究的目标可以具体而简练，特别是成果的提炼可以赋予具体的名称，尤其关注教学策略，落实策略是成果的主要体现，以落实推广和实践；关注研究内容与探究目标的匹配和深度融合。

　　最后，邱波校长作表态发言，他对专家组给予课题的评价和建议表示衷心的感谢，也表示学校将会全力支持课题组开展研究，以课题研究带动学科发展、学校发展。

　　能力提升新征程，课题引领巧助航。相信在专家的指导下，在学校领导的关心下，在课题组成员的努力下，课题研究定会扎实开展，结出累累硕果。