为落实好《中山市儿童青少年心理健康三年行动计划》，进一步提升全市心理教师心理专业能力，提升学校心理健康教育服务能力，发挥好广东省基础教育教研基地的示范引领和辐射作用，11月22-24日，中山市教研室开展了广东省基础教育心理健康教育教研基地（中山）研修活动。本次活动邀请了钟志农、白云阁、刘春建等专家开设专题讲座并进行指导交流，广东省基础教育心理健康教育教研基地（中山）项目组主持人梁剑玲老师和项目组成员、全市中小学专业心理教师及市外心理教师等，共300多人通过线下和线上方式参与了本次培训。

　　辽宁抚顺二中的白云阁老师作了“心理教师专业成长之路探析”的主题讲座。她从自身专业成长历程回顾、心理教师专业成长路径、魅力心理教师的自我修炼三个部分展开讲述。白老师一路成长的经历，深耕一线不断提升专业能力的精神，不断深化自己的角色认同与创新实践，让与会者深深体会到作为一名心理工作者肩负的责任和信任。

　　何为一节好的心理课？如何上好心理课？内蒙古自治区教研室心理教研员刘春建老师进行了一场实操性很强的专题讲座“如何上好一节心理健康课”。刘老师认为心理课堂要做到主题聚焦、活动恰切、学生积极参与、氛围温暖安全，让学生有思考、有分享、有改变、有成长。刘老师通过示范课例“我不生气”阐释一节好的心理课离不开分析学情、选题聚焦、注重实操、体现专业。

　　心理健康教育注重全体，还需关注学生个体发展，特别是有迫切心理需要的学生。浙江省心理特级教师钟志农老师做了“善待处境不利的学生——从源头上预防学生高危事件”的专题讲座。钟老师从一例令人扼腕的案例说起，引出青少年危机干预的误区，强调我们应重点关注长期处境不利的学生。接着用具体的案例分析这类学生的特点与干预策略。钟老师抽丝剥茧，从处境不利学生的特点和需要分析，强调危机干预工作重在察微知著，未雨绸缪，应在日常心理辅导等工作中发挥好“监测站”的作用，守护好学生的心理防线。

　　教而不研则浅，研而不教则空。本次研修活动虽然是隔着屏幕，在“云端”相聚，但阻挡不了参与老师们的学习热情。专家们深入浅出，细致入微的精彩分享让大家产生共鸣，学校的心理健康教育工作依然任重道远，老师们将不忘初心，努力深入开展有效的心理健康教育工作，为学生心理健康发展奠定良好的基础。

撰稿单位：中山市教育教学研究室撰稿人：任婷婷校对人：梁剑玲二审：郭跃辉三审：段菁华

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