金秋十月,品味书香。为进一步深化“爱读书、读好书、勤读书”的理念,切实提高读书质量，展示读书成果，分享读书的收获。11月8日上午，中山市实验小学数学科组在名师工作室举行主题为“寻根.扎根”的读书分享活动，并取得良好成效。

　　活动伊始，中山市实验小学刘雪颖老师首先对《义务教育课程标准（2022年版）课例式解读（小学数学）》中的第二章内容“对核心素养的主要表现”进行深入解读与分享。刘老师首先对数学意识和感悟，数学观念，关键能力进行了区分；然后对为何增加量感，量感的具体表现以及教学要点是什么进行了详细的解读；最后对数感、推理意识、几何直观、空间观念、运算能力的具体表现以及教学要点进行了概述。

　　随后，数学科组老师对刘老师的分享进行探讨，并纷纷发表自己的简介。其中：杨英老师就对数据意识和创新意识进行补充说明；李结明老师指出：量感虽然是一个新的概念，但我们在平时的教学中也一直在慢慢培养学生的量感。刘丽琴老师提出，测量中量（二声）最终都会以量（四声）的形式作为研究对象，所以量感存在于数感之中。

　　　　接着，中山市实验小学易婉林老师带领大家对《义务教育课程标准（2022年版）课例式解读（小学数学）》中的第三章内容“核心素养下的内容变化”进行深入解读与分享。易老师从数学课程要培养学生的核心素养具体表现视角来谈内容的主要变化。例如，如何教学“加法模型”，发展学生的模型意识？如何教学“字母表示数”等内容，发展学生的符号意识和代数思维？如何帮助学生感悟数的概念本质上的一致性，发展数感和符号意识等等。每个问题都引发教师的思考，带着思考又从书中获得解答。