为了保持学校教师思维活跃，使教师具有创新性与开拓性，促进教师团队建设，提高学科核心竞争力，海洲初级中学继续推进主题教学改革，向课堂要质量。2021年10月14日第五节课，海洲初级中学语文科组黄成俊副校长在初二（5）班开展了“生成与评价”校级公开课。本节课的内容为《回忆我的母亲》第二课时，全校各学科老师齐聚一堂，以饱满的学习热情参与听课学习。

　　本节课为《回忆我的母亲》的第二课时，在教学过程中，黄成俊副校长通过思维导图，引导学生回顾上节课的学习内容，梳理文章的结构，思路清晰。随后，黄成俊副校长和学生明确本节课的学习目标。

　　“品味语言，把握文本特色”是本节课的主要环节。在这一环节中，教师采用小组讨论、师生对话等方式，引领学生领会文章质朴、平实的语言特点。在小组合作交流的过程中，生生互动，思维碰撞而产生火花。特别是在学生共同探讨文章中的议论性语句的那个环节，学生主动深入理解课文的内容，在课堂上达到“生成”的效果。

　　10月15日下午，海洲初级中学推进课堂教学改革之“生成与评价”主题研讨会如期举行。全校教师齐聚学校报告厅，对本节课进行研讨、交流。主持本次活动的是周锦聪老师。第一个环节是黄成俊副校长讲自己设计这节课的初衷、思路及教学反思。第二个环节是评课。参与评课的老师有语文科组的邱水灵主任、杨薇老师以及政史地科组章蓉老师。邱主任的评课给人留下了深刻的印象，他首先和大家一起学习“什么是生成”，进而指出“有效生成”的条件：1.原有知识与策略+环境相互作用；2.主动选择与建构。然后他就黄成俊副校长的公开课给现场的老师们提出了五个问题，并与老师们互动。其中陈小玲、陈逸珊、欧绮婷、凌健超和许静洁老师参与了互动，邱主任创设的这个研讨的环境本身就是示范如何“有效生成”。接着杨薇老师围绕“生成与评价”，从语文教学的角度，结合杜威在教育学、心理学领域的相关知识进行点评，高度评价了黄成俊副校长的公开课。章蓉老师也从“生成与评价”这一角度提出个人的看法，并建议课堂要更多地关注中下生的有效生成。

　　本次教研活动起到引导教师逐步辨明什么是课堂的生成，如何让我们的课堂有效生成。语文科组黄成俊副校长的公开课极具研讨价值，几位老师的评课也将引导大家对“有效生成”进行深入的思考。教学改革永远在路上！每一个教育人都应该虚心学习，与时俱进！