《学记》中说：“教，然后知困；学，然后知不足也。”对于教师而言，更是需要与时俱进，时时刻刻保持一颗学习之心。为有效落实和落地国家“双减”政策，提高课堂教学效率和教学质量，促进教师专业化发展，12月9日下午，南朗街道教育和体育事务中心黄嘉宏副主任带领广东省第二师范学院文学院院长桑志军教授来到南朗小学，进入课堂听家常课并进行评课。该校陈敏华校长、教导处行政以及语文科组全体教师全程参与观摩学习。

　　第五节课，进入三（4）班教室，听黎荣珍老师执教《灰雀》。课堂上，黎老师注重学生的学习习惯培养，从学生坐姿、良好的读书习惯，无一不体现教师的细心。在教学过程中，黎老师从词句段层层递进，引导学生深入理解课文，体会人物品质，学生积极性高，课堂氛围好。

　　第六节课，进入六（4）班教室，听郭少丽老师执教《少年闰土》。课堂上，郭老师稳扎稳打、谆谆善诱，注重课堂的及时反馈，如在教学字词过程中，郭老师通过多种朗读方式，让学生在读中达到记忆的效果，并通过堂上练习题进行检查，及时发现、纠正学生的错误。然后梳理课文主要内容，学习课文第一自然段。

　　听课后，集中教师会议室，黄主任主持研讨交流。黄嘉宏主任指导教师要走专业发展之路，不断提高教学质量，课堂上应聚焦学生，教会学生方法和提升学生的学习能力，而不是传统的师生教授学习模式。在课标中确定方向，定好明确的教学目标并于课堂中落实，此外，课堂作业应具有基础性、拓展性和层次性。只有这样才能提高课堂效益，落实“双减”政策，减轻学生负担。

　　桑志军教授肯定两位上课教师的基本功扎实，同时针对教学中存在的不足提出了很好的指导建议：课堂应加强学科育人意识和关注学生思维能力的培养，授人以鱼不如授之以渔，教学要努力跳出文本，教会学生如何学习，并学以致用。另外，桑教授还提出作为教师的我们，要有内驱力。教师要更新教育教学观念，了解教学前沿、语文教学改革，不断提升自己的教学观念；还要不断提高自身的教育教学水平，转化课堂教育行为。

　　老师们积极发言，纷纷向桑教授提出自己的困惑，桑教授也耐心解答。最后由该校陈敏华校长针对此次教学研讨活动进行总结，并对老师们寄予厚望。

　　此次听课活动不仅促进了南朗小学教师的专业成长，更对南朗小学教育教研工作的开展起到了积极的引领和导航作用。今后，南朗小学将继续优化教研制度，加快教师的成长，不断推动教育教学质量提升，使“双减”政策落到实处。