班主任是学校德育工作的灵魂，是学校工作的核心力量。为进一步提高班主任业务素质，提升班主任管理能力，强化班级管理，帮助班主任明确班级管理方向，理清班级工作重点，让各项工作更有针对性、实效性。11月10日上午，三角中学召开本学期第二次班主任例会。本次会议由德育处主任何志杨主持，全体班主任教师参加会议。

　　例会主要分为两大环节。第一个环节是班主任工作经验分享。首先由初一（13）班班主任陈秀君老师为大家带来精彩的经验分享。家校沟通是一门艺术，需要班主任老师巧妙的智慧。陈老师从自身经验出发，分享与家长沟通的三个小技巧。一、少点“官方”，家校是一个命运共同体，而不是相互对立面；班主任要以诚相待，取得每一个家长的信任；二、多点“私聊”，首先要建通道，及时地、主动地、大方地让家长加你微信。教师与家长的交流要既要及时也要讲究方法和策略。做到先扬后抑，先对学生的在校表现作出肯定，进而转入到该次不良表现的话题。对学生的批评要做到适可而止。另外，当家长在解决孩子问题时遇到了困难，教师应站在家长的角度来帮助家长，取得家长长足的信任。三、说到点子上。班主任要做到不盲目，不马虎，不忘情。在处理班级事务方面，要简单表明需求，打消家长的顾虑，完成事情后要及时总结致谢。与家长沟通是一门艺术，也是一门学问。这需要班主任老师们不断学习、不断探索，将所学融会贯通，运用自如，从而形成一套具有自己风格和特色的沟通方式，达到家校沟通的良好效果。

　　接下来为大家带来分享的是初二（1）班班主任李玉凤老师，李老师以“不忘初心，守望最好的未来”为主题进行经验分享，她从班风培育活动化和家校共育常态化两个方面进行阐述。教育者的教育理念、情感态度、能力以及方法都必须借助教育行为来体现，开展主题活动往往更能体现教育者的教育智慧，李老师把自己班近期开展的班级活动进行了展示：班级中秋佳节开展柚子分享活动、校运会开幕式、劳动基地的建设以及爱心义卖活动等，利用活动，把德育贯穿在日常教育中，以正面管教为主引导学生养成良好习惯。第二方面是家校共育常态化。1.表扬引导，树立榜样。构建家校共育交流平台——微信群，利用它将学校要求与学生表现及时反馈给家长。学生是成长中的个体，要重表彰，注重仪式感，从细微处发现孩子们的优点，多角度多方面多表扬孩子们。2.正向标签，积极暗示。对待家长，我们不能吝啬正向的“标签”，因为积极“标签”产生的效果是巨大的，它可以充分调动家长的积极性，从而有效减少班主任工作中不必要的麻烦。

　　两位班主任老师毫无保留地分享了自己在家校沟通和班级管理过程中的心得体会和实战经验，短短的班主任例会像是一场干货满满的教育盛宴。

　　例会的第二个环节，德育处主任何志杨从总结10月以来的工作、有待改进的问题、后期工作思路与重点三个方面做了具体阐述和指导。何主任首先结合10月份以来的具体情况，认真分析了目前在班级管理等方面仍然存在的一些问题，并希望各位班主任能够及时改进，包括卫生清洁、班级纪律管理、关注特殊学生、信息及时跟进等方面，要做到及时清洁班级和公区卫生，在学生的日常管理中，各个班级都存在管理难度较大的学生，面对这些学生我们要杜绝简单粗暴，进一步创新管理方式，了解学生出现的各种情况，摸清学生的思想、身体状况，有针对性地做好学生的思想工作，多关注特殊学生，工作要及时跟进。

　　接着，何主任还具体阐述了后期工作思路与重点，后期工作思路：德育为先，稳住大盘；化整为零，逐个击破，以及工作重点要求筹备落实体育节和艺术节；家校联合，抓实学生的品德教育；抓好班级纪律管理工作；做好预防校园欺凌工作；开展家访工作、完善后期各项文字资料；班风、学风建设不放松。

　　班主任是学校高质量发展的推动力，是学校立德树人工作的排头兵，是家长、学生最信赖的人。习近平总书记说“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”希望班主任们在今后的工作中，一如既往地保持好干劲，总结好经验，及时交流，充分互动，用爱滋润学生成长，让学校德育工作不断迈上新的台阶。