近日，中共中山市委教育工作领导小组办公室公布了中山市第二批教育评价改革典型案例，中山特校报送的《“全人•多元•个别”的特殊需要学生评价模式——中山市特殊教育学校学生评价改革案例》入选。

　　中山特校2017年根据国家培智新课标编制了校本“培智学生课程本位评价体系”，为每个学生制订个别化教育计划（IEP），以IEP为核心统领全校教育服务工作，学校教育工作取得全方位进步。

　　为进一步贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务，学校抓住教育评价这个指挥棒，开启评价改革以促教育质量提升。2021年11月，学校“培智学生综合评价改革”项目由中共广东省委教育工作领导小组办公室确定为深化新时代教育评价改革省试点项目。

　　以试点项目为契机，学校以学生评价改革为核心，以更新教育观念、完善课程体系、优化教学策略、丰富评价方法、改进评价应用等为具体抓手进行教育评价工作改革，探索建立以增值评价为基础、以综合评价为方向、过程评价与结果评价相结合的培智学生评价模式，以期形成培智学生德智体美劳全要素横向评价、学习情况全过程纵向评价的评价体系。

　　本次报送的学生评价改革案例，是中山特校学生综合评价改革工作的阶段性成果之一，凝练了学校在培智学生评价改革过程中坚持以立德树人为主线，秉持全人教育理念、遵循多元教育评估原则、以学生个别化教育计划评价为核心的相关探索与实践经验。

　　国家《深化新时代教育评价改革总体方案》出台以来，中山作为广东省深化新时代教育评价改革工作试点市，全面系统推进各项改革工作。作为中山教育事业的一扇窗口，中山特校将在培智学生综合评价改革领域持续发力、精准发力，为百花齐放的中山教育苗圃增添一抹先行先试的靓丽色彩，为新时代中山的教育蓝图擘画更加温情美好的宽广未来。