行稳致远，玉汝于成
——广东省(中山市)郑凤姚名校长工作室武汉学习系列报道三发布时间：2020-12-18 16:00     信息来源：本网站      浏览次数：0

　　12月17日，武汉寒风料峭，却丝毫没有削减广东省（中山市）郑凤姚名校长工作室成员的学习热情。今天，是学员们在武汉学习的第三天。工作室成员一行22人在华中师范大学教育学院杜时忠教授的带领下，来到武汉长春街小学参观学习，受到杨红校长的热情接待。通过参观校园，聆听汇报，互动交流，学员们度过了充实而又有意义的一天。　　

　　视觉冲击  拍案叫绝

　　走进长春街小学，学员们被洁净雅致的校园环境深深吸引。巍然全新的回字形教学楼被火红的月季层层点缀。学校倡导把建设空间还给学生，每一层楼的走廊都被利用起来，设计成了孩子们展示作品的平台与获取课外知识的宝库；每一个不同主题不同风格的特色长廊满满都是孩子们的心血与创意；戏剧、科技、编程、纸飞机等，每一个功能室都透露出别样的精彩；每个班级教室门口的电子班牌丰富的内容，灵活的操作方式让科技就在孩子身边；独具特色的“香橼书院”更是孩子们第二个“家”——丰富的藏书，形态各异的舒适阅读凳，特别的阅读方式，都给了孩子们流连忘返的理由。长春街小学的校园文化就是写在校园天地间的一本大书——每一面墙壁、每一道楼梯、每一个走廊，以及校园的每一个角落，处处都充满了灵气。校园文化真正地物化为孩子们学习、生活的空间。行走在这样的校园中，真是观之悦目，读之赏心，思之入神，咏之沁耳。

　　“长春街小学的校园文化建设不仅仅是‘高大上’，更重要的是处处体现了学校的办学理念，渗透了全体教师、学生认同的价值追求。”工作室成员一边参观一边感慨。

　　理念先进 乘风破浪

　　参观完校园后，杨红校长以“用大学精神，办小学教育”为主题为做精彩汇报。杨红校长大力实施“适合教育”，“创造适合每一个孩子的教育”的办学理念，秉承“尚德•博雅”校训，通过实施“教师强校，科研兴校，文化立校”的办学策略，积极倡导“让学生成为教师专业成长的最大受益者”的教师发展观，营造“大爱、大善、大智、大气、大方”的师生文化，凝聚形成了“勤于奉献，精于细节，成于创造”的学校精神。在她教育思想的引领下，长春街小学整体办学水平得到很大提升，教育教学取得了丰硕的成果，在现代化、国际化的发展之路上高歌猛进。

　　种子课程  大千世界

　　杨红校长倡导“不要让书本成为孩子们的整个世界，而要让世界成为孩子们的书本”，构建了长春街小学的“种子课程”。种子课程涵盖拓展型课程，体验型课程，社团型课程，社会型课程。在多样化“种子课程”的构建中，力图让学生走出校门，走进展览馆，走进图书馆，走进红色基地，走进军营，走进社会，走向世界。在这一步一步的行走过程中，种子悄然生根发芽。

　　孩子剧团  根植情怀

　　学校以“孩子剧团”精神为主导，将培养大爱、大善、大智、大气的学生作为培养目标。学校围绕这一主题开展了一系列的教育活动，通过找准孩子基因，建设孩子场馆，讲好孩子故事，将家国情怀的培养融入日常教学和学生生活，将“小我”融入到历史发展的“大我”之中，在社会发展中体现个性生命的价值和意义。爱国主义不再只留在言说层面，而是变得落地有声，春风化雨般走进孩子们的心里。

　　课堂研究  观念刷新

　　杨红校长认为，一所学校应该有很多的味道，但一定不能缺少学术的味道。学校教师的研究能力，研究氛围，研究效果等是一种对教育问题坚持不懈的研究精神。以国家社会科学基金“学习中心课题”为课堂教学质量的重要杠杆，“以学生问题为导向，以学生活动为本”的学习中心课堂模式，撬动课堂教学的变革，努力从发现小问题找到课堂大变革的方向。

　　此次名校走访，开阔了学员们的教育视野，给了大家一个站在大师的肩膀上审视自我的机会。相信工作室成员将以此次参观为新的起点，继续怀揣梦想，提升个人修养， 储备学习力量，扬帆教育未来。