教研促发展 课堂展风采
————镇南小学语文科组开展教研活动

　　为了进一步落实语文常规教学，有效提高语文教师的教学能力，提升科组教研水平，3月17日下午，镇南小学语文科组分备课组举行了教研活动。

　　低年级许桂玲老师带领着一（7）班的孩子们用吟诵的方式学习古诗《静夜思》。课堂上，许老师给孩子们讲述了“平长仄短”“入促韵长”的吟诵规则。明月表团圆、故乡述思念，这些意象在孩子们有感情的诵读里得到了充分的展现，学生学习气氛很活跃，学习兴趣浓厚。

　　钟捷斌老师则展示了三年级古诗教学课例《清明》。钟老师从传统文化中的节日入手，引入“平长仄短、入促韵长”的吟诵规则，带领同学们感受吟诵之美。同学们对吟诵这种新的学习方式有着浓厚的兴趣，通过个人读、小组练、全班展示的方式逐步推进，深入学习。

　　四年级开展的是第三单元集体备课活动。老师们先对上星期集体备课后的教学效果进行反馈，每个成员针对教学中遇到的问题进行发言，并一起深入探讨、找寻解决的方法。接着，曾嘉裕老师对本次备课的教材进行分析，提出本单元的教学目标、教学重难点和教学建议。在现代诗教学中，老师们要逐步培养学生学习收集、整理资料的方法，同时还要培养学生对诗歌的兴趣。每位老师积极参与，各抒己见，讨论热烈。

　　五年级的刘学君老师执教课例《草船借箭》，通过小组合作的方式来组织课堂教学，学生开展自主、合作、探究的学习。课后听课老师对刘学君老师的课例进行评课，老师们都能诚恳地对存在的问题提出建议，一起优化课堂教学策略。然后大家重点对第三单元进行集体提前备课，经过认真研读教参，老师们意识到，“遨游汉字王国”综合性实践课程要积极落实“汉字文化”的挖掘，让学生真正了解中国汉字，从而增强对汉字的热爱之情和文化自豪感，真正提升学生的语文素养。

　　六年级王红亚老师执教《北京的春节》，王老师运用小组合作探究的方式进行课堂教学，课堂教学紧扣本单元语文要素——分清主次，体会详略得当。教学设计重难点突出，课堂模式新颖，课堂氛围浓厚。

　　通过本次教研活动，镇南小学的语文教师相互学习，共同研讨，借助常规教研活动充分提高自己的教研水平和教学能力。一步一脚印，才能走得更远。