聚焦同课异构 促进专业成长
——中山市小榄镇在永宁中学开展初中数学学科核心素养导向的单元整体设计的同课异构研讨活动发布时间：2020-11-27 09:19     信息来源：本网站      浏览次数：0

　　2020年11月25日，为促进教师的专业化发展，加强教师对数学核心素养的研究，完善教师的课堂教学能力，根据小榄镇有关教师继续教育学科研修课程安排，小榄镇初中数学教研中心组在永宁中学开展“初中数学学科核心素养导向的单元整体设计的同课异构”研讨活动。本次活动由永宁中学数学科组长刘雄文老师主持，小榄镇全体初中数学老师参加了研讨活动。研讨活动分为“课堂展示+说课+评课+总结”四步曲。

　　首先，由小榄一中钟镇华老师和永宁中学的许钦华老师以“同课异构”的形式分别执教《实际问题与一元一次方程——销售中的盈亏》。钟镇华老师通过小游戏“连一连”和生活中的实际问题回顾在销售问题中涉及的进价、售价、利润、利润率、打折等概念和它们之间的公式，为接下来的探究作了铺垫，在探究的过程中，钟老师循循善诱，通过提出问题的方式帮助学生理解问题，同时让学生经历从生活中的问题抽象出数学模型的过程，体会数学的建模思想。钟老师在选题上有针对性，教学设计有层次，注重对学生数学建模素养的培养，充分调动学生的积极性，课堂氛围轻松和谐。

　　许钦华老师针对学生的学情，用三道生活遇见的实际问题导入新课，以达到复习旧知的目的，接着他遵循从易到难的原则，把探究问题进行“小题化”，帮助学生了解“这是什么问题”、“怎么解决”、“用到什么知识”，逐层分析，环环相扣，引发学生深入思考。在教学过程中，许老师注重学生的书写习惯的培养和数学思想方法的渗透，给学生展示自我的机会，把课堂还给学生，让学生做课堂的主人，培养学生语言表达能力及分析问题与解决问题的能力，增强学生学习的自信心。

　　接着，钟老师和许老师分别从教学目标的设定、教材内容的处理、教后感受等方面进行说课。然后，分别由菊城中学、华侨中学、花城中学、小榄第二中学和远道来学习的东凤中学的教师代表从不同的视角对两位老师的课堂进行精彩的点评，对两位老师的课堂教学给予了高度的肯定，指出了课堂的亮点，也提出了许多宝贵的建议，如：在新课引入环节，两位老师基于数学来源于生活的原则，通过实际问题帮学生搭建知识的“支脚架”；在新知运用环节，没有暴露学生可能出现的问题等。最后，由小榄镇数学中心组组长吴志明副校长就本次教研活动进行总结性发言，他指出课堂教学应着眼于理解教材内涵，突破重难点，关注学生，有效渗透数学建模思想方法，充分体现了“同中求异，异中求同”的教学思想。

　　通过本次活动，让老师们有了一次零距离的智慧碰撞，搭建了一个交流学习、发展能力的有效平台，从而促进教师的专业成长。