师生共读《蜻蜓眼》，构建共同的言语密码发布时间：2018-11-06 13:14     信息来源：本网站      浏览次数：12

　　构建学习化校园，升平小学努力走在践行的路上。每学期语文科组教师都会举办阅读沙龙，希望通过开展读书与分享活动，老师和同学们亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造书香人生。

　　学期初，每个年级布置了师生共读书目，分为共读与选读两部分。经过前期的努力，2018年11月6日上午，在学校一楼报告厅如期举行了升平小学六年级组教师的读书分享。六年级读书会分享的主题是“围绕共读书——《蜻蜓眼》，你在班级是如何操作的”。　

　　《蜻蜓眼》是作家曹文轩创作的一部长篇小说，是曹文轩获得国际安徒生奖后的首部长篇力作。小说以上世纪六七十年代为时代背景，将人性刻画得淋漓尽致、入木三分！

　　中国丝绸商之子杜梅溪在法国马赛偶遇了法国女子奥莎妮，两人一见钟情，相爱、结合，并生下了四个儿女。二战期间，杜梅溪携法国妻子回到上海定居。此后，岁月流逝，奥莎妮从少女到老妇，渐渐融入了中国的生活。她给这个中国家庭带来了优雅与温润，然而她的异国血统亦在特殊的年月中成为这个家庭灾难的来源。小说以奥莎妮的小孙女阿梅的成长为主要故事线索，并以这个孩子的视角勾勒了在那个特殊的年月中一家人相扶相帮、相濡以沫的动人情景。

　　读书分享会简单而有序。主持人就着PPT讲解了《蜻蜓眼》这本书的来历，及故事的梗概，接下来是高潮时段，六年级组六位语文老师各自积极发表自己在班级中是如何开展师生共读的。场下观众全神贯注，认真思考，

　　大家普遍做到以下几点：一、专时专用。每周专门的阅读课都上成了课外阅读指导课或课外阅读分享课。二、“导读单”促阅读，交流阅读感悟。教师提前印制导读单，将章节、人物线索明晰，与学生分享相关精彩片断。三、故事演说、品读，分享精彩章节。面对一些精彩的故事片断，搬上课堂，学生演绎，收获快乐。四、抓课本相关知识进行拓展，形成班级文化。五、见缝插针。利用晨读、午休前，放学前等空闲时间，充分利用，师生一起读起来。六、家校合力，充分动员家长的力量，家长以身示范，做爱读书之人，家校合力，引导学生爱上阅读，将读书建构成人生的一种书香生活方式！

　　与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。　在升平小学这片丰沃的土地上，必然书香四溢，硕果飘香。