预防校园欺凌，营造幸福校园
——菊城小学举行班级管理业务能力培训学习与师德培训发布时间：2018-05-11 09:24     信息来源：本网站      浏览次数：44

　　5月2日，菊城小学举行了以“预防校园欺凌，营造幸福校园”为主题的班级管理业务能力培训学习与师德培训活动。该活动由学校德育处组织，全体班主任和生活老师参与学习。学校陈玉玲校长、刘云涛副校长、周鹏主任也参加了此次活动。

　　首先，周主任向大家分析了“什么是校园欺凌？”“为什么要预防校园欺凌？”。他指出，虽然学校没有发生校园欺凌事件，但是相应的预防和教育工作不能轻视、预防和处理机制建设不能滞后。他还根据学校实际情况，指出了学生中存在的一些不文明的现象。

　　接着，围绕学生中存在的一些不文明现象，高庆莲和吕云秀两位老师各有侧重地进行了教育经验分享。高老师针对低年级孩子比较容易出现的说脏话和取外号两个方面，分析了成因，并结合实际的例子提出了几点非常有效的、可操作性强的对策。吕老师分享了她是如何通过培养班干部、组织班级教育活动、利用小组评价以及学科老师合作等办法，来营造良好的班风，解决学生沉迷网络和个别学生“欺负人”等问题的。两位老师的分享引发了老师们的共鸣。

　　培训中，还请了专业心理老师黎琼珠做培训。黎老师从心理的角度分析了校园欺凌现象的成因，以及预防的方法和对策。原来，“校园欺凌”不仅仅是指凌辱打骂，还包括恐吓威胁、传播谣言、孤立他人、起侮辱性外号等等行为。黎老师指出，“欺凌”是比较严重的性质，一般都是从最初的、不起眼的行为一步步发展起来的。在成长的过程中，如果学校和家庭没有及时关注这些细节，有可能孩子就会成为受害者或者施害者。黎老师还用互动的方式，引发老师们思考：“遇到类似问题时，我们怎么处理？”她指出，老师一定要有多种办法来处理这类问题，做一个有方法和智慧的老师。

　　在总结中，刘云涛副校长充分肯定了此次培训活动的效果。他希望老师们以此次培训为起点，重点关注学生文明行为的培养，预防校园欺凌现象的发生。他鼓励每位老师要做有心的德育工作者，把班级管理和育人紧密结合起来。

　　陈玉玲校长在总结中指出，要重视师生的心理健康，预防校园欺凌要从低年级抓起，让每个孩子都做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。老师们要更好、更科学地认识“校园欺凌”这一问题，要努力提升自己教育和班级管理的能力，还要掌握与家长、学生对话的能力。

　　此次培训活动既是菊城小学名班主任工作室的学习活动，也是学校2018年心理活动月的主题活动。