为加强名师工作室学术研讨及名优教师培养实训工作，深入探讨小学语文教学的难点、热点、盲点问题，推动教学改革，提高教学质量，6月28日上午，广东省、中山市梁雪菊名师工作室在西区铁城小学举办第23场会课暨省级课题研讨活动。活动的主题是：归整概括，审题建构——基于深度学习的小学语文“输出驱动”的教学研讨，活动以现场参会与线上直播的形式同步进行。活动共四个环节。

　　研讨沙龙由雪菊工作室成员杨艳老师主持，孙川、宁萍、毛晓婷、李春雨四位老师参与。四位老师阐述了对概念的理解，分析了其内在联系，结合新课标的修订导向、中山市期末试题命制导向等鼓励观课老师去探寻阅读、习作教学的有效路径，寻找观课的评价视角。

　　进行课例展示的是市教研室梁雪菊老师和迪茵公学的刘伟华老师。刘老师执教六年级阅读理解专题复习课例。他以寓言、漫画、图表、科学小品文等多种类型文本为范例，方法指导显层次，拓展学生思维空间，培养学生形成摘抄句段、理解主题、描述画面的归整概括策略。梁雪菊老师执教的是四年级习作专项复习课。梁老师以灵动的语言、跳跃的思绪滋养着孩子们的每一个语言细胞，从反复研读题干、确定题目形式、巧抓内容重点、建构思维提纲，目标精准、点拨巧妙。

　　课后是一分钟快评，雪菊工作室成员依次就两节课陈述自己对课的某一点的观察与思考，提出意见或建议，分享收获与启发。             

　　在讲座交流环节，刘伟华老师和梁雪菊老师指出阅读理解复习所遇到的困惑以及复习误区，提出了阅读理解专项复习的建议，分享了“什么是深度学习”“教师如何实现深度学习”“什么是输出驱动”“如何明确教学动向”等话题。

　　题海腾热浪，书山多奔忙。会课消夏暑，研讨解愁肠。本次会课活动一理复习阶段的千头万绪，导师用睿智开研路，成员们携手写传奇。在绿荫浓郁与鸣蝉欢腾的一个上午，老师们吮吸着小语教学芬芳花朵上的雨露，沉醉而欣喜。

撰稿单位：中山市教育教学研究室撰稿人：吴桂玲校对人：梁雪菊二审：郭跃辉三审：段菁华

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