春风送暖日，教研花正开。3月23日上午，中山特校2022年度省市教育科研开题活动火热开展。本次活动邀请到中山市教体局原教研室副主任、广东省课程与教学专业委员会常务理事陈春艳，广东省特级教师、全国优秀教师、全国经典诵读百佳校长陈丽，中山市教师发展中心高级讲师、三名工程管理办公室主任周立胜等三位评议专家，为特校科研工作指点迷津、智慧引航。参与人员济济一堂，有：中山特校卢超文校长、陈云华副校长、李园林副校长以及教研室、教务处、德育处相关行政；中山特校2022年度省市教育科研五个课题的主持人及其课题组成员；云浮市特殊教育学校、梅州市蕉岭县特殊教育学校、汕尾市城区特殊教育学校的跟岗交流教师，以及中山特校部分教师代表。

　　芮露副主任生动汇报了卢超文校长主持的广东省教育科学规划领导小组办公室立项的《互联网+时代背景下自闭症儿童家庭教育微视频资源开发与应用研究》课题，此研究基于互联网+时代背景，开发适合自闭症儿童家庭教育指导的微视频资源，并探讨其应用的科学性、系统性和有效性。评议专家组高度肯定了该研究的可行性，并建议课题应遵循“了解需求-建立标准-资源开发-资源应用-应用效果评估”的思路来着手开展研究，研究现状中要深入了解家庭教育的现实需求，建立微视频开发标准，在研究过程中注重资源开发后的应用效果评估，评估方案要体现微视频对家庭教育的促进作用，以期实现家校共育，共促“星孩”成长。

　　蒋建强老师全面陈述了其主持的广东省教育研究院立项的《基于智障学生体质健康促进的足球游戏化教学实践研究》（2022年度广东省教育研究院校园足球及学生体质提升专项课题），该研究主要为了追踪学生2-3年的健康体质发展水平并探索6-18岁培智学生体质健康测试的方法，与此同时实践创编游戏化教学的足球游戏的方式来提高学生健康体质发展水平。评议专家组一致主张本研究应注重核心概念的精炼与解读，并将教学内容与教学目标有效结合起来，强化进一步开展研究的可行性；同时体质健康是需要持续关注的，特别是特殊儿童体质健康管理难度非常大，希望课题组能克服困难做出一些成绩。

　　徐烨老师主持的市级立项课题《IEP背景下特殊学校家长深度参与家校共育的实践研究》，通过调查了解中山特校实施IEP过程中家校共育的现状、家长参与IEP的“面”和“度”，探究班主任在家校共育中存在的困扰，探索特校家校共育的影响因素，从而进一步明确特殊学生所需要解决的具体问题，以期帮助家长从多维度认识自己的孩子，并通过家长沙龙、家长学校、家长指导手册等形式深度参与家校共育。专家们一致认为此课题具有研究价值，能够填补目前国内研究空白，同时研究难度也较大，建议对题目再进行优化调整，对研究目标作进一步简化，在研究内容方面再进一步梳理。

　　于姗永老师逻辑严谨地对卢超文校长主持的市级立项的《现代教育技术支持下自闭症学生适应性钢琴教学实践研究》进行开题汇报，此研究目的在于探索与实践现代化教育技术支持下自闭症学生的适应性钢琴教学，从而建构出现代教育技术支持体系以及自闭症学生的适应性钢琴教学体系。专家组高度肯定了此课题研究的切入点，认为该研究具有重要的理论意义与实践价值，研究设计规范、逻辑严密，研究方向明确，研究的具体实施过程清晰，具有很强的研究可行性。并进一步建议梳理提炼现代化教育技术支持下自闭症学生适应性钢琴实践过程中个别化的具体研究目标，明确现代化教育技术支持内容的具体选择以及组合方式。

　　肖智明老师汇报了其主持的市级立项的《智障儿童“任务驱动教学模式”实践探究》课题。此研究主要内容是构建任务驱动教学模式，并在实践中加以应用，同时在过程中开发系列小软件，辅助学生进行自主探究学习，从而帮助智障儿童提高解决实际问题的能力。专家组在高度肯定此课题的研究价值和表述的规范性的同时，也建议课题研究的重点应侧重于任务的设计。

　　各课题组主要成员在接受专家质询并接收相关专家和课题管理人提出的建议和要求之后，中山特校卢超文校长作表态性发言，表示学校将全力支持以上各课题的顺利开展，为之提供资源与保障。

　　此次开题报告活动博采众议，汇聚专家之智为课题的有序开展保驾护航。相信在专家的引领下，在学校领导的高度重视支撑下，在课题组成员的共同努力下，中山特校的科研兴校之路将走得更开阔、更稳健、更坚实！