为切实贯彻好《广东省教育厅关于进一步推进落实基础全口径全方位融入式帮扶工作》文件精神，发挥优秀教师的示范引领、带动辐射作用，切实加强与博罗县石坝中心小学教育教学全方位交流，2023年3月30日—31日，中山市石岐体育路学校党支部书记、校长孙华亲自带队，由学校行政与骨干教师组成的交流团队德育处主任陈立、教导处副主任刘瑜、唐海凤和英语备课组长陈少丹等得力干将一同到博罗县石坝中心小学开展主题为“结对帮扶促均衡，强化教研谋发展”全口径全方位融入式教学教研活动，博罗县教师发展中心挂职副主任郭洪亮应邀出席了活动。

　　体育路学校一行受到了石坝中心小学的热烈欢迎，博罗县石坝中心小学校长陈少文代表学校对孙校长一行的到来表示由衷的感谢！随之，双方校长相互介绍了团队成员和学校的基本情况，加深了彼此的认识和了解。当天下午，体育路学校特地为石坝中心小学语数英三科送教研讨课。

　　语文课堂：阅读世界丰盈童年。刘瑜老师为石坝中心小学二（3）班的同学们带来《没头脑和不高兴》导读课，她通过形式多样的教学环节，激发同学们的阅读兴趣，为同学们创设了有意境的语文世界，一下子打开了同学们对故事的好奇，让同学们不知不觉就沉浸在了阅读课中。整节课同学们兴趣高涨，气氛活跃，一下课，同学们还意犹未尽，都迫不及待地打开书，津津有味地读了起来。

　　英语课堂：语言教学激发活力。陈少丹老师在四（2）班展示的是英语Unit 3的第一课时，在教学中，陈老师的教学设计新颖，教学目标清晰明确，以歌曲、律动等方式有趣导入，为学生提供语篇语境，由浅入深，带领学生们层层递进，为学生创设真实的语言环境，训练他们的口语表达能力，进一步激发学生学习英语的兴趣。结合四年级学生特点，她在新授过程中穿插了游戏，吸引学生的注意力，让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语，让学生在特定的语境内领悟和使用，进行有意义的交际，以此达到语言教学的真正目的，取得了良好的教学效果。

　　数学课堂：理趣结合锻炼思维。唐海凤老师展示的是五年级数学下册第四单元《体积与容积》的教学内容。她亲和力强，整节课设计新颖、接地气的同时又充满艺术。课堂上，她循循善诱，注重学生的思维开发，把抽象的数学体积与容积放到丰富多彩的实际生活中去理解，极大调动了学生的积极性，使学生们体会到了数学的乐趣。

　　在一片热烈的掌声中，语数英分别开展了教学讨论会。在会议中，老师们积极发表自己的意见，互相交流、探讨，刘瑜老师，陈少丹老师、唐海凤老师也分别传递了自己的教学理念、教学方法，给予了石坝中心小学老师们自己教学的经验。为了更好地在教育教学的策略上帮助石坝中心小学，陈立主任根据石坝中心小学的实际情况，为老师们带来《如何落实低年级教育教学的策略》主题讲座。陈立主任向老师们介绍了体育路学校的教育宗旨、教学成果，同时，他根据学校“三段一体目标导向”，认为小学低段应注重培养学生的兴趣+习惯+思维。他讲道，低年级是培养孩子学习兴趣的关键期，也是培养良好学习习惯的关键期。对于低年级孩子学习思维的培养，要引导自主探究，拓展学生思维的广度；巧妙设置问题，发掘学生思维的深度；尊重学生，培养学生思维的独创性，让教育教学有实效。在陈立主任的分享后，老师们都颇有收获。针对低年级教育教学的策略，陈立主任和石坝中心小学的老师们继续深入讨论，仔细研讨，共同为培育孩子学习兴趣、习惯、思维出谋划策。

　　到博罗县石坝中心小学的第二天，体育路学校党支部书记、校长孙华便马上为博罗县全镇各校校长、教导主任、石坝中心小学的老师们带来了《如何提高学校的教育教学质量》主题讲座。讲座分为树立正确的质量观、如何提高教学质量、如何应对上级检测三个部分。孙校长告诉大家，立德树人是根本任务，“为党育人，为国育才”，为党和国家培养政治理想坚定、科技创新的人才。因此，树立正确的质量观，才能更好地培育出德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

　　如何提高教学质量？孙校长给予了老师们十分实用的建议。学校教育要对症下药，明晰评价方案、出题方向，并从教师的教、学生的学两方面入手，确保教学质量的重点落实到位。她强调，学校教育要抓住教育本质与核心，在教育方案中找工作思路。在教育教学中，懂得运用激励机制、科学方法让学生主动学，利用老师们的教育智慧“驱牛向草”，为学校教育提供了新思路、新视角。孙校长还结合实践教育案例为各学科进行关键点解说，倾囊相助的经验分享让在场老师非常有收获，也对孙校长的教育情怀十分感动。石坝中心小学陈校长代表学校为孙校长颁发证书，感谢她带来一次深入人心的对教育的探讨和思考。最后，讲座结束后，中山市石岐体育路学校与博罗县石坝中心小学互赠纪念品留念，进一步加深彼此的友谊和共振兴的决心。

　　送课行，传情谊，促成长。本次中山市石岐体育路学校·惠州市博罗县石坝中心小学全方位、全融入式教学教研活动圆满结束，相信在本次教学教研后，两所学校的关系更加紧密，更有信心推动教育帮扶，把工作落到实处干出实效，继续深耕细作、勠力同心，用优秀的教育理念指引教学实践，齐做教育教学研究的有心人！