微信分享

深度学习背景下词汇教学模式新探索――容桂街道小学英语教研活动

      为更好地体现单元整体备课的视角，容桂街道中心教研组在我校举行了主题为“深度学习背景下词汇教学新模式探索”的教研活动，力图在“Let’s learn”的教学中，以语篇为依托，构建语言支架，通过学习活动，理解和表达与单元主题相关的信息或观点，以 “语境、语篇、语用”三度策略实现词汇教学的深度学习。

      容桂街道中心教研组指导部分青年教师进行集体备课，探索此部分教学新模式，由高黎小学的林慧玉老师和我校李培民老师进行“Let’s learn”的教学展示。

     来自容桂高黎小学的林慧玉老师从语篇、语用、语境三个角度出发，通过学生日常生活中熟悉的是事物――“校历”的形式来展示各个月份的活动与节日安排。林老师带领学生走进中西方传统的节日，指导学生通过完成任务型活动，进行对话练习，让学生们在理解的基础上，尝试着归纳，总结规律，与同伴进行交流与表达。

      我校李培民老师根据“学科核心素养”，结合单元整体教学设计的大观念，围绕Where did you go?的话题开展教学活动，深入学习一般过去时的表达。李培民老师引导同学们用过去式写下自己的微博，让英语与孩子们的现实生活相连接。

     课堂展示后，中心教研组黄小娟老师、罗巨明老师对两节课授课的情况予以了肯定。针对单元整体教学设计，黄小娟老师提出目前小学英语课堂在词汇教学中存在的现象和问题，并对此次研讨中展示的两节课教学思路进行评述。以这两个单元为例，黄小娟老师讲述了如何进行单元整体教学的设计。最后，黄小娟老师还提出了单元整体教学设计中语境要增加活度，语篇要提高趣度，语用要提升广度的指导。

      容桂街道教育局简少霞老师对本次活动给予了肯定，并对课堂展示环节做出了评价。她认为词汇教学应该做到“词不离句、句不离篇、篇不离情境”，课堂教学中应该先整体复习旧知，帮助学生在整体语境中学习新知。简老师还提出，老师们要在大思路的指导下，结合实际教学情况，提供符合学生自身情况的教学。

       本次活动，不仅是对两位老师课堂教学的一次展示和磨练，也是老师们相互学习借鉴的一次良好机遇。相信此次教研活动一定能引发大家对课堂教学深层次的思考，凭着这股东风，怀着提高教学质量的追求，通过大家的共同努力，我们的教育之花一定会越开越盛，开得更加绚丽多彩！