曹二小学：当“提问”的阅读策略遇到共读
————《一千朵跳跃的花蕾》新书发布会

　　2020年10月30日上午，邵华老师在阶梯室开展了《一千朵跳跃的花蕾》新书发布会，黄文慧、刘慧维等6位老师到场观摩。

　　邵华老师在前一天已安排学生精心绘制了《一千朵跳跃的花蕾》的黑板报，通过学生的参与，激发学生对共读活动的期待。发布会伊始，邵老师结合四年级上学期第二单元的阅读策略，抛出了“‘发问’是一个很好的读书策略，看到封面，你有什么疑问呢？”的问题，学生纷纷化身福尔摩斯，从文字、题目、画面和封面的颜色等角度，对封面进行了问题挖掘。经过一番头脑风暴，提出了诸如“岁月的童话是说这个故事是写小时候的事情吗？花蕾怎么会跳跃呢？为什么是一千朵花蕾呢？封面女孩的表情是很悲伤的吗？明明说跳跃的是花蕾，为什么封面又有一只飞舞的蝴蝶呢？整幅封面黄色居多，给人很温暖的感觉，好像和女孩的表情又有点不一样的......”的一系列关联故事内容和主题的问题。在学生的不断发问中，他们对即将共读的这本书有了新的认识和更深的期待。接着邵华老师从介绍封底、内容简介、作者、专家评论、目录、插图、故事语言等方面，和学生进行了深入的交流。在交流过程中，邵华老师始终把问题抛给学生，让学生结合她提供的内容，进行有依据的猜测和发问，学生也脑洞大开，在思考中对练习“提问”。

　　新书发布会，给学生创设了阅读的仪式感，激发了学生的阅读兴趣；不断地发问，学生练习了“提问”的阅读策略，当“提问”的阅读策略遇到共读，在共读中使用语文要素，它们碰撞出的火花，点燃了阅读之路。相信通过本次新书发布会的展开，四（5）班学生的“提问”能力会得到一定的提升。