潜心学习，携手共进
————记海洲第二小学名班主任工作室培训学习分享会

　　为进一步加强海洲第二小学班主任队伍建设，提升提升班主任综合素质、拓宽教育思维、强化德育意识、推动班主任探索出适合古镇镇学情的德育工作新方法新途径，11月9—11日，海洲第二小学的蔡淑娴主任、李放老师、廖燕敏老师、陈晓妍老师有幸赴珠海参加了为期三天的德育干部、班主任培训班。通过此次培训，四位老师表示收获颇丰。海洲第二小学名班主任工作室秉承着“潜心学习，携手共进”的理念，因此特安排廖燕敏老师、陈晓妍老师在12月17日的名班主任例会上分享此次培训会的学习内容，以促进广大班主任共同进步。参加此次培训会的还有前来我校跟岗研修的肇庆市怀集县8位教学点负责人。本次分享会由名班主任工作室负责人谭玉娥老师主持。

　　首先陈晓妍老师整合培训所学的知识跟老师们做了《精细管理促发展，文化引领提内涵》的专题汇报，主要从“构建精细化管理体系”、“构建校园主题文化”、“推进厕所革命”、“构建家校合作体系”四个方面介绍了珠海市金湾区金山实验学校的先进管理经验。陈老师还表示，金山实验学校精心构建的校园文化是这所学校发展的灵魂，使这所学校散发着独特的魅力。其中它的“文化——精神——行为”的校园文化构建理念非常值得我们学习，具有很强的操作性。金山实验学校的成功经验让老师们明白校园文化建设是深层次的管理，要让师生获得精神感召与发展，就要加强班级文化建设、提升班级文化品味。分享中，陈晓妍老师还结合自身班务管理工作实际交流了自己的心得，深入浅出、细致具体。

　　接着，廖燕敏老师带来了《基于核心素养的班级主题文化构建》的专题汇报。廖老师表示，这是广东省名班主任工作室主持人王秀菊老师的一个重要课题。王秀菊老师不仅是“班级文化建设”的第一人，也是“小三国班本课程”创立者，她主张班级文化建设要考虑学生的品德行为的综合提升，做到具体化还要与学生的身心发展规律相结合，与班级实际相结合，跟当地的文化特色相结合。分享中，廖老师就“班级管理文化的主题拟定”、“班级主题文化的构建取径”、“班级主题文化的实践探索”这三方面对王秀菊老师的班级文化构建做法进行解读，让在场的老师领略了名家的风采，又从中得到了很多班级文化建设的方法，并且更加准确地认识自己的工作性质，摆正心态，明确目标，努力做一名有想法的、有追求的、幸福的班主任。

　　此次活动旨在加强海洲第二小学班主任教师的职业素养，提升其管理能力。活动后，名班主任工作室的老师以及新入职的年轻班主任们收获颇丰，纷纷表示在今后的工作中将虚心学习，不断提升自身的综合素质，增强班级管理能力。相信，在“潜心学习，携手共进”的工作理念下，海洲第二小学会涌现出更多的优秀班主任，教育景象定会欣欣向荣。