三校联动促交流，携手教研共成长
——罗松小学、对甫小学与同安小学三校数学科组联教活动发布时间：2019-05-11 13:59     信息来源：本网站      浏览次数：41

　　为了进一步提高数学教研活动的有效性和针对性，增强教研的区域联动性和辐射作用，优化概念课堂教学架构，探索有效的概念课堂教学方法，使我们教师的概念教学课堂变得更高效、更优质，2019年5月9日下午，阜沙镇罗松小学和黄圃镇对甫小学、东凤镇同安小学数学科组相聚罗松小学，联合开展“同样的课程，不一样的精彩”为主题的概念课堂教学研讨活动。

　　本次教研活动主要由罗松小学刘勤勤老师和对甫小学巴海璇老师同上人教版三年级下册第五单元《面积》的第一课时的课例展示环节和三校数学教师评课交流环节构成。

　　下午14:45，活动在罗松小学综合楼阶梯室正式开始。首先是罗松小学刘勤勤老师带来《认识面积》，一开头刘老师用视频介绍孩子们熟悉的校园及各功能室，引起了孩子们的学习的兴趣，接着通过孩子们对面积学习的提问，进一步浓烈了孩子们的求知欲望。于此，孩子们在刘老师精心设计的环环相扣的学习环节中认识了面积，达到了良好的课堂效果。第二节是由对甫小学巴海璇老师带来的《面积》，巴老师通过让学生猜信封，男女生涂笑脸比赛的趣味活动式的开场，把孩子们的注意力集中到课堂上。再通过环环相扣、层层递进的问题为导向，一步一步引导学生通过摸一摸、说一说、找一找等直观感知的方式全面性地认识了面积。

　　课堂教学结束了，两位老师对自己的课堂教学设计进行了说课。老师们不但清楚述说了自己的设计想法，还进行了本次课堂的反思，提出改进意见。之后，由同安小学五位数学老师进行圆桌主评交流指导。主评老师们纷纷肯定了两位老师的课堂呈现，激赏了两堂课中自己所欣赏的环节设计，分享了两堂课带来的有关概念课的教学思考。最后，罗松小学金主任作总结性点评，金主任从课标下空间观念培养的观察、操作、思考、兴趣层面对两堂课进行精彩的点评，同时指出在这四个层面实现空间观念培养的同时，还缺少一个想象层面上的实现，顿促三校数学老师们沉思。稍后老师们进行了交流，正所谓柳暗花明又一村，交流让老师们茅塞顿开，也对数学概念教学明确了方向。

　　三校联教活动的开展，为老师们提供了互相学习，共同研究的交流平台，并拓展了教研渠道，优化教研资源，切实发挥校际教研的独特作用，对提高学校教育教学质量起到积极的推进作用。