学科科科都是育人载体，堂堂堂都是育人阵地。课堂教学是培养“德、智、体、美、劳”全面和谐发展人才的主渠道、主阵地，五育之间并非是孤立的，而是一个相互依存、互相促进的有机整体。学生学科核心素养的培养需要学科间整合，活动中融合，潭村小学通过构建“德、智、体、美、劳”五育并举教育体系，落实学校教育教学工作，促进学校的可持续发展。

围绕“五育合一·五善并举”工作思路，通过学科渗透、班级活动、团队活动、主题教育、家庭教育、传统节日的文化教育等，实现课程育人、文化育人、活动育人、实践育人，达到“立德树人”的教育效果。

为提升智育水平，学校通过开展研讨课、示范课等方式，推进课堂创新改革，同时，积极开展各类研学活动，促进学生思维发展，激发创新意识；促进教学相长，提高学生的科学文化水平，培养学生创造性思维能力和探索钻研的精神。

学校开齐开足体育课，通过田径运动会、班级篮球赛、趣味游戏、大课间跑操、《三字经》武术操等活动，使学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格，促进学生的全面发展和健康成长。

学校积极推动以艺育人，开展课本剧表演、诗文朗诵比赛、校园班级合唱比赛、《三字经》亲子书法比赛、班级才艺表演等丰富多彩的课余活动，使学生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。

新时代的素质教育中“劳”是指创造力、动手能力。为此，学校每学期都会举行“以劳促美”实践活动：整理书包、包书皮、绑鞋带、钉扣子、“挑扁担插秧”、学会做一道菜……还在寒暑假期间，组织学生积极参加家庭和社区劳动，引导学生形成正确的劳动观，养成热爱劳动的习惯。

潭村小学“五育并举”的育人实践，不仅赋予了学生们丰富的知识，也赋予了学生们健康的体魄，真正意义上实现了学校的办学理念——“创办适合每一个孩子快乐成长的教育”。今后，学校将继续关注学生的终身发展，关注每一个学生的成长，为学生的“德、智、体、美、劳”全面发展提供更广阔的平台，着力打造“适子教育 大家潭小”教育品牌，办人民满意教育！

以主题班会落实德育工作

开展研讨课推进课堂创新改革

学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质

学校开展丰富多彩的课余活动

学校举行“以劳促美”实践活动