“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！”2022年1月20日上午，在岁末寒冬的暖阳之下，广东省中小学“百千万人才培养工程”小学理科名教师培养对象、中山市实验小学教务处肖振汉主任主持的省专项科研项目2021年度课题《“反思”教学促进小学生数学“核心素养”提升的实践研究》，在中山市实验小学名师工作室隆重举行开题报告会。

　　本次课题报告会，课题组诚挚邀请了中国教育科学研究院龚亚夫教研员、中山市教育教学研究室何晋中主任、中山市教育教学研究室科研部冯继有部长、中山市坦洲镇实验中学高艳玲副校长和中山市南区竹秀园小学教务处蓝韶英主任作为本的课题的指导专家，专家们通过“线上+线下”相结合的形式对本课题进行指导。中山市实验小学徐铭侃校长、分管教学工作的何利副校长、教务处吴艳霞副主任、教科室黄海庆副主任和课题组的全体成员出席了本次活动。本次活动由中山市实验小学教科室黄海庆副主任主持。

　　活动伊始，课题主持人肖振汉主任首先从课题选题依据、学术价值、研究框架、研究思路、研究计划、研究措施、研究创新之处及预期成果等方面作了具体而详实的汇报。肖主任阐述：在当前“双减”政策的背景下，如何“减负提质”成为了社会各界关注的焦点和解决问题的关键。课题组从教学中真实的问题出发，聚焦教学的难点和关键点，通过查阅文献和行动研究，致力尝试探究促进学生“自我反思”的创新教学模式，让学生掌握更多、更有效的“反思性学习”策略，提升“自我反思”能力，促进学生的数学核心素养发展。课题突显较强的创新性，并做了比较扎实的前期研究，有着丰富的思考，具有积极的实践价值。

　　接着，课题组专家们纷纷对课题的研究价值性和可行性进行论证。专家们一致认为：该课题选题角度新颖，注重密切联系日常教学实践展开研究，把课题研究与教研活动融为一体，教研并进、措施有力，具有很大的研究价值。此外，专家们对本课题还提出以下几点修改性建议：1.建议研究要紧扣课题名称，聚焦研究要点。尤其要对“反思”教学提出初步假说，做出可操作性的具体设计，且与数学核心素养形成联系；2.进一步按照设计尝试深化“反思”教学的关键步骤，开发相应的教学案例、教学资源等，最终形成预期成果，提出“反思”教学的方法、经验。

　　随后，实验小学徐铭侃校长对本次课题开题活动作了表态性发言。徐校长从学校2015年以来在科研方面经历的“规范—聚焦—深化—辐射”四个阶段性焦点展开阐述了有质量与技术含量的学科主题教研。徐校长认为教师的专业化成长是学校一项永恒的课题，打造“学术性教师、研究型教师”团队是我们持之以恒的奋斗目标。学校将一如既往地支持课题的研究工作，承担各项课题的管理职责，督促课题组按各位领导、课题负责人的指导意见扎实开展工作，为课题研究提供人力、物力的支持和所需经费的保障！

　　“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”通过本次课题开题论证，课题组主持人和成员都受益匪浅。主持人肖振汉主任代表课题组由衷地感谢各位专家、领导的莅临，对课题进行了精准、细致、具体和有价值的点评和建议，为后续继续开展研究指明方向；同时课题组也由衷地感谢学校领导的大力支持，为课题的顺利开展奠定坚实基础。课题组将潜心钻研，扎实推进课题的研究，并聚焦研究要点，致力培养学生的“自我反思”习惯并提升学生的“自我反思”能力，全面促进学生的数学核心素养提升！