“王运芹数学小课题工作坊”市级课题顺利开题发布时间：2018-11-16 09:23     信息来源：本网站      浏览次数：95

　　2018年11月13日下午，三乡镇光后中心小学“王运芹小课题工作坊”市级课题《基于深度学习的小学生易错题管理策略研究》开题报告会在光后中心小学会议室举行，全程由曾彩虹老师主持。中山市教研室教研员林晓洁老师、三乡镇教育事务指导中心潘光利主任、原三乡镇教育党总支周少鹤书记与大布小学曾鹏主任四位课题评议专家莅临指导，光后中心小学龙朝晖校长，熊昌河、张婕妤、李俊玲三位教导处主任以及全体数学老师参与了此次会议。

　　会上首先由三乡镇教育事务指导中心潘光利主任宣读本课题的“市级立项通知书”。

　　接着由课题主持人王运芹老师作开题报告。王老师从研究背景、研究目标到具体的研究任务、研究思路等方面作了详尽的汇报，规划了一幅“光后”数学教育科研的蓝图。课题组核心成员李朝晖、吴佩珊两位老师分别就此课题在实际操作中遇到的困惑进行了补充说明，寻求专家组的释疑与帮助。

　　接下来，与会专家、领导分别对本课题研究的可行性进行论证指导。“问题就是课题”，专家们一致认为这个课题非常接地气、很有研究价值，不仅能解决现实中普遍存在的、困扰师生和广大家长的易错题的问题，也是对传统错题讲解方式的一种突破。

　　潘主任指出在分析研究背景时要进一步紧密联系课堂教学实际，使课题的阐述更接地气，同时还要进一步细化研究内容，分解为更为具体的子课题。

　　市教研员林晓洁老师从选题的时代性、创新性、实用性方面肯定了课题的研究价值，更是明确表示了很期待本课题的研究。接着针对“深度学习”和“易错题管理”两个关键词的概念界定、逻辑顺序方面对课题报告的撰写提出了修改建议；并从课题的研究方法，课题研究结果的呈现方式等方面给出了实用性很强的指导意见，也就课题组成员提出的困惑一一作了详尽回应。

　　周少鹤书记强调一定要理清自己研究的是什么？课题是服务于学生的，一定要以学生为主体，思考研究过程中会出现什么问题？最终学生应达到怎样的目标？能否达成目标？给我们的课题研究指明了方向。

　　曾鹏主任针对易错题收集的具体操作环节提出，如何处理个例错误与群体错误的关系？是否所有错题都要研究？典型错例是怎样的？对错题如何分类整理更方便师生查用……等等这些问题都是我们接下来要思索并付诸行动的。

　　专家们详尽分析课题研究方案，并针对研究思路、研究方法等方面提出具体的修改建议，为我们的课题研究提供了抓手，搭建了阶梯。我校龙朝晖校长对工作坊提出了殷切希望，对莅临指导的专家领导们表达了衷心感谢。课题组全体成员共表决心：在专家们的指导、领导们的关怀下，组员们一定齐心协力，扎实研究，做“真”研究，找出实用性高的基于“深度学习”的“易错题管理策略”。